Тема недели: "Кто как готовится к зиме"

 

Рекомендации родителям

- Рассмотрите картинки с изображением лесных зверей.

 - Расскажите ребёнку о питании лесных зверей в тёплое и холодное время года.
 

- Рассказать о том, что зимой у зверей меняется цвет шерсти (что бы им было легче маскироваться на снегу, на ветках голых деревьев).

- Поговорите с ребѐнком о зимней спячке и о зверях, впадающих в неѐ (медведь, барсук, ѐж). - Тренировать детей в назывании частей тела, жилищей и детѐнышей лесных зверей.

- Почитать с ребенком дома: «Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин, «Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота», «Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», Народные сказки «Лисичка-сестричка и волк».
 
Игра «Счет лесных зверей»
1 заяц, 2 зайца, 3 зайца,4 зайца, 5 зайцев; - лиса; - волк; - медведь; - ѐж; - лось.
 
 Игра «Один-много»
Лиса-лисы, Волк -волки, Заяц -зайцы, Медведь -медведи, Ёж -ежи, Лось -лоси.
 
 Игра «Назови одним словом»
 Лиса, белка, заяц, волк, медведь – дикие животные.
 
Игра «Запоминаем слова»
Не торопясь прочтите ребенку с интервалом в 5 секунд 10
приведенных ниже слов.
 Дети должны их запомнить и все их воспроизвести.
 белка, ветка, шишка, лиса, волк, заяц, ѐж, иголки, гриб, медведь.
 
Дидактическое упражнение «Сравни животных с людьми»
У человека — рот, а у животных – пасть.
У человека — лицо, а у животных – морда.
У человека — зубы, а у животных – клыки.
У человека — живот, а у животных – брюхо.
У человека — ногти, а у животных – когти.
У человека — руки, а у животных – лапы.

Дидактическая игра
«Кто как голос подаёт?»
лиса – тявкает
медведь – рычит
волк – воет
ёжик – фыркает и т.д.

Дидактическая игра
«Назови семью»:
• Лис – лиса – лисенок - лисята
• Волк - …………………………….
• Медведь - …………………………….
• Еж - ……………………………

Дидактическая игра
«Расскажи, где живут животные»:
• Лиса живет …………. (в норе),
• Волк живет ………... (в берлоге),
• Медведь живет …….  (в логове),
• Белка живет ………… (в дупле).
 
Пальчиковая гимнастика 

«Сидит белка на тележке».

Сидит белка на тележке,

(хлопки ладонями и удары кулачками,
друг о друга попеременно)
Продаёт она орешки.
Лисичке – сестричке,
(загибают по одному пальчику, начиная
с большого, на обеих руках),
 
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
 
 Дидактическая игра
«Чей хвост? Чьи уши? Чья морда?».
• У лисы – лисий хвост, лисьи уши и лисья морда.
• У зайца – заячий хвост, заячьи уши, заячья морда.
• У белки – …
• У медведя – ….

Дидактическая игра
«Подбери признак».
 Заяц (какой?) — быстрый, трусливый, серый, белый, ловкий.
 Лиса (какая?) — быстрая, ловкая, шустрая, пушистая, красивая, рыжая.
 Белка (какая?) — рыжая, ловкая, быстрая.
 Волк — злой, голодный, серый, зубастый, лохматый.
 Лось — рогатый, длинноногий, короткохвостый, сильный.
 Медведь — косолапый, неуклюжий, бурый, лохматый.
 Еж — колючий, умный, смелый.
 
Прочитайте ребенку стихотворение, обсудите его.
Назовите животных наших лесов, про которых говорится в стихотворении.
Кто где живет.
Зимой в берлоге мишка спит,
Под крышей воробей сидит.
Лиска рыжая — в норе,
Жучка — в теплой конуре.
В логове лежит волчиха,
Под кустом дрожит зайчиха.
Белка спряталась в дупле,
Ежик спит в сухой траве.
 

Тема недели: "Животный мир"

 10.11.25 - 21.11.25

Тема недели: "Животный мир"

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме "Животный мир" рекомендуется родителям:

- привлекать к уходу за домашними питомцами (налить молоко, положить в тарелочку корм и тд);

- подготовить фотографии своих домашних животных на вставку "Наши домашние любимцы";

- понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;

- посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления правильных способах взаимодействия с животными;

- прочитать народные сказки Ю. Ванага: "Лиса и заяц", "Рукавичка", "Лесной мишка и проказница мышка";

- разучить стихи о животных;

- игры с разрезанными картинками "Собери картинку из 5-6 частей".

Тема недели: "День народного единства"

 

Рекомендации родителям:

- составление рассказа совместно с ребенком на тему: "У меня есть друг";

- чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиков и девочках;

- прослушать песни о дружбе "Дружба начинается с улыбки", "Друг в беде не бросит", “Доброта” из мультфильма "Приключения Фунтика", песня Кота Леопольда “Если добрый ты”, “Крошка Енот”, «Дружба крепкая», «Улыбка» и др...

- просмотр мультфильма "Чебурашка";

-изучить несколько пословиц и поговорок с детьми о дружбе народов России

например,

Друг познаётся в беде

Старый друг лучше новых двух

Не имей сто рублей, имей сто друзей

На вкус и цвет товарищей нет

Один за всех и все за одного

-рекомендуем дидактические игры и упражнения, в которые можно поиграть дома с вашим ребенком, закрепляя знания по данной теме:

"Скажи наоборот" («некрасивые» слова заменить на добрые слова)
Грубый - ласковый, злой - добрый, жадный - щедрый, грустный - веселый, враг – друг, горе — радость.

«Доскажи словечко»

Зеленеет старый пень, когда услышит... (Добрый день).

Растает даже снежная глыба от слова теплого... (Спасибо)

Если тебя бранят за шалости, надо сказать... (Прости пожалуйста).

Где бы ни были, на прощание мы говорим... (До свидания).

Ребенок вежливый и развитый, говорит встречаясь... (Здравствуйте).

 «Сосчитай» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже): один друг, два друга, три друга, четыре друга, пять друзей (подарок, гость, игрушка ...)

«Семья слов» (образование однокоренных слов) друг - дружить, подружка, дружище, дружочек, дружок, дружелюбный (улыбка, доброта, помощь, мир, честность...)

-выучить и поиграть пальчиковую гимнастику «Дружба»:

Дружат на планете девочки и мальчики.

(соединять пальцы в «замок»)

С вами мы подружим маленькие пальчики.

(касание кончиков пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять - начинай считать опять.

(парное касание пальцев от мизинцев)

Раз, два, три, четыре, пять - мы закончили считать.

(руки вниз, в

Тема недели: "Моя семья"

 

Рекомендации для родителей

 1. Объясните ребенку:  ­ Что такое семья? (когда люди живут вместе, любят   друг   друга,   заботятся   друг   о   друге, помогают друг другу). 

 

 2. Расскажите ребенку,  что вы когда ­то были маленькой   и   предложите   ребенку   рассмотреть семейные фотографии. ­ Дайте ребенку возможность самостоятельно    рассмотреть фотографии.  ­ Задайте вопрос, указывая поочередно на    изображение каждого члена семьи: кто это?  Спросите ребенка, как зовут его маму, папу,        бабушку, дедушку, брата или сестру (если таковые имеются).  Предложите ребенку рассказать, какая мама? (Добрая, красивая, хорошая.)  Какой папа? (Высокий, строгий, красивый.)  ­ Какая бабушка? (Старенькая, добрая.) и т. д.

 

3. Расскажите ребенку о  своем детстве: «Семья наша была очень дружная. Мы любили проводить вместе все свободное время. Мы играли в разные игры. Давай, я тебя научу игре в которую я любила играть, когда была маленькой». По окончании игры не забудьте похвалить ребенка, сказав, что его семья действительно очень дружная.

 

4. Игра: «Чья это вещь?» Для этой игры вам потребуется по одной вещи каждого членов семьи. Сложите их в мешок и когда будете доставать, спрашивайте: «Чья это вещь?» Аналогично   можно   предложить   ребёнку   разобрать   вещи,   например,   после стирки.

 

5.Игра «Назови ласково»

Мама ­ мамочка, мамуля, папа ­ папочка, папуля, бабушка ­ бабуля, дедушка ­ дедуля,  брат ­ братик, братишка, сестра ­ сестренка, сестричка,  внучка – внученька

 

6.Игра «Какая моя семья»? (игра с мячом в кругу)  (большая семья, дружная семья, хорошая семья, здоровая семья).                              

 

7.Игра «Кто живёт у нас в квартире? » Раз, два, три, четыре                       (хлопаем в ладоши) Кто живёт у нас в квартире?         (шагаем на месте) Раз, два, три, четыре, пять             (прыжки на месте) Всех могу пересчитать                  (шагаем на месте) Папа, мама, брат, сестра               (хлопаем в ладоши) Кошка Мурка, два котёнка           (наклоны туловища вправо, влево) Мой сверчок, щегол и я –             (повороты туловища вправо, влево)

 

8.Игра “Кто кем приходится?”
Кто девочка для мамы? (дочка)
Кто мальчик для мамы? (сын)
Кто мальчик для девочки? (брат)
Кто мама для папы? (жена)
Кто девочка для дедушки? (внучка)

Кто мальчик для бабушки? (внук)
Кто мама для бабушки? (дочь)
Кто папа для мамы? (муж)
Кто папа для бабушки? (сын)

9. Игра “Кто старше (младше)?”
Кто старше девочка или мама?
Кто младше мальчик или мама?
Кто старше девочка или дедушка?
Кто младше мальчик или бабушка?
Кто старше мама или бабушка?

10.  Игра “Наоборот” (по картинкам).
Мальчик полный – (мальчик худой). Сильный – (слабый).
Человек больной – (здоровый). Пожилой – (молодой).
Веселый - (грустный). Старший – (младший).
Толстый – (тонкий). Высокий – (низкий).
Взрослая – (маленькая). Добрый – (злой).

11. Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

Этот пальчик ­ дедушка,                          (Руки сжимают в кулак,

Этот пальчик – бабушка,                         поочерёдно разгибают пальцы,

Этот пальчик – папочка,                          начиная с большого)

Этот пальчик – мамочка,

Ну а это я. 

Вот и вся моя семья!   

 

                               Дружная семейка 

Раз уселась на скамейке

Наша дружная семейка:            (пальцы сжаты в кулак) Самой первой села мама,          (разогнуть большой палец)

Рядом — строгий наш отец.     (разогнуть указательный) Следом братец и сестрица.       (разогнуть средний и безымянный) Ну а мне где поместиться         (разогнуть мизинец)

 

Почитайте ребенку: М. Шварц «Семья – словечко странное». Е. Таранова «Семья – это мама и папа, и дед». А. Барто «Младший брат», «Две сестры глядят на брата», «Мама уходит на работу». Е. Благинина «Посидим в тишине», «Мамин день». Т. Бокова «Заботливая мама». А. Усанова «Я один у мамы сын». Л. Квитко «Бабушкины руки». К. Д. Ушинский «Петушок с семьей». С. Капутикян «Стираем», «Маша обедает», «Пылесос», «Игрушка».

Русские народные сказки: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди», «У страха глаза велики».

 

Загадки:

 Без чего на белом свете Взрослым не прожить и детям? Кто поддержит вас, друзья? Ваша дружная… (Семья).

Кто милее всех на свете? Кого любят очень дети ?На вопрос ответим прямо: Всех милее наша (мама).

Кто научит гвоздь забить, даст машинку порулить, и подскажет, как быть смелым, сильным, ловким и умелым? Все вы знаете ребята ну конечно это (папа).

Он трудился не от скуки, у него в мозолях руки, а теперь он стар и сед — мой родной, любимый… (дед).

Кто любить не устает, пироги для нас печет, вкусные оладушки, это наша (бабушка).

Кто веселый карапузик — шустро ползает на пузе? Удивительный мальчишка — Это младший мой. (братишка).

 

Стихи для заучивания:

 

          У меня есть бабушки

 Мы играем в ладушки.

 Дедушки читают книжку,

 Песни мне поет братишка,

 Папа башню строит,

 Мама торт готовит.

 Я в начальники пойду

 Дело каждому найду!

 

 

 

У нас живёт большая

И дружная семья:

Папа, мама, бабушка,

Дедушка и я,

На меня похожий,

Забавный младший брат,

Он подрос и ходит

Со мною в детский сад.

 

Посмотрите мультфильмы: «Бабушкин урок». «Трое из Простоквашино». «Осторожно обезьянки». «Маша и волшебное варенье». «Волк и теленок». «Мешок яблок».

Нарисуйте вместе с ребенком свою семью.

 

Тема недели: "Я человек"

 20.10- 24.10.25

Тема недели: "Я человек"

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Я человек" рекомендуется родителям:

- совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду);

- побеседовать с детьми о труде взрослых в семье;

- прочитать произведения С. Маршак "Великан", "Тело человека", "Руки", "Мои руки", В. Катаев "Цветик-семицветик", Л. Толстой "Старый дед и внучек";

- дидактические игры "Хорошо - плохо", "Угадай мое настроение", "Опасно - не опасно".

Тема недели: "Краски осени"

 06.10 - 17.10.25

Тема недели: "Краски осени"

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Краски осени" рекомендуется родителям :

- погулять в осеннем парке;

- отразить впечатления от посещения парка в рисунках;

- принять участие в выставке "Осенняя фантази";

- подбор пословиц и поговорок об осени;

- составление рассказа "Что мне нравится в осени";

- привлекать детей к посильной работе дома или на садовом участке.

Тема недели: "Народная культура и традиции"

 29.09.25 - 03.10.25

Тема недели: "Народная культура и традиции"

Рекомендации родителям:

- рассматривание предметов на тему: "Русская изба";

- посетить музей декоративно - прикладного искусства;

- нарисовать иллюстрацию совместно с ребенком на тему "Моя любимая сказка";

- рассказать ребенку о народных промыслах (вязания, вышивание, плетение и тд);

- раскрашивание раскрасок на тему: "Дымковская игрушка", "Русские народные сказки";

- чтение русских народных сказок "Петушок и бобовое зернышко", "Жихарка", "Сестрица Аленушка и братец Иванушка" и тд.