С целью создания необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышения компетентности родителей в области воспитания, воспитатели группы №9 используют одну из форм взаимодействия с семьей - проектную деятельность.
Проект направлен на всестороннее развитие ребенка, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и компетентностей каждого ребенка.
Авторы проекта:
Дудник Наталья Павловна, Сафина Лилия Романовна
Номер и название ДОУ:
МБДОУ ЦРР ДС № 418
Город, область:
г. Челябинск, Челябинской области
Обзор и название проекта: Что значит праздник Весны и труда для каждого из детей?
Аннотация проекта
В проекте максимально будет разворачиваться пространство возможностей преобразования проблемной ситуации: «Что значит праздник Весны и труда для каждого из детей?». Воспитатели совместно с детьми попытаются понять: как мы относимся к этому празднику, почему мы его празднуем, какими способами мы выражаем свое отношение к празднику и так далее.
Каждому ребенку дана возможность высказать оригинальную, ранее не высказанную другими детьми, точку зрения, мнение или поддержать, или немного видоизменить идею другого ребенка.
Содержание, представляющее определенные направления развития и образования детей:
социально – коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно – эстетическое развитие.
Создается особая ситуация, которая поможет ребенку сформулировать исследовательскую задачу.
Подгруппа: дети 4,5 - 5 лет
Приблизительная продолжительность проекта: 7 дней
Основа проекта:
Содержание, обеспечивающее развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности. Привлечение родителей к совместной с детьми проектной деятельности в детском саду и дома, способствующей познавательной активности каждого ребенка.
Обязательный минимум содержания образования предполагает:
на первом этапе проектной деятельности создание для всех детей одной и той же проблемной ситуации, во время которой объявляется, что скоро будет праздник Весны и Труда, чтобы в итоге сформулировать общий исследовательский вопрос: «Что это за праздник?» Обсудить его со всей подгруппой. (Со стороны педагога – отсутствие предложений вариантов решения задачи). Подвести детей к вопросу о том, как, у кого еще можно узнать о празднике.
Следующая стратегия связана с привлечением родителей, которые совместно с ребенком будут формировать следующую исследовательскую задачу.
Дома, в гостях ребенок должен самостоятельно провести опрос среди родителей, родственников, знакомых, высказать свою точку зрения. Важно, чтобы в проекте было представлено несколько разных точек зрения (одна из которых должна принадлежать ребенку).
В соответствии с Программой основного общего образования воспитанники должны
иметь представление:
•
о весне;
•
о простейших связях в природе;
•
об элементарных правилах бережного отношения к природе;
•
о доступных пониманию ребенка профессиях дворника, садовника;
•
о результатах исследовательской деятельности в уголке природы;
уметь:
•
в диалоге услышать и понять заданный вопрос, не перебивать говорящего взрослого (при интервьюировании), сверстника;
•
делиться своими впечатлениями с воспитателями и родителями;
•
задавать вопросы воспитателю, родителям и сверстникам;
•
с опорой на рисунки, вести рассказ, отвечать на вопросы;
•
использовать все части речи, простые нераспространенные предложения и предложения с однородными членами;
•
изображать отдельные предметы, простые по композиции и незамысловатые по содержанию сюжеты; подбирать цвета, соответствующие изображаемым предметам, правильно пользоваться карандашами, кистью, фломастерами и красками;
•
создавать изображения предметов из готовых фигур, подбирать цвета для аппликации, коллажа по собственному желанию и аккуратно использовать материал.
Ожидаемые результаты обучения: в ходе работы над проектом дети поймут:
•
что праздник Весны и Труда возник очень давно;
•
что традицией празднования праздника стала форма коллективного отдыха, проведение пикника на природе;
•
что мы его празднуем, потому что с приходом майских дней начинает все оживать: появляются листики, люди садят деревца, кусты, цветы, картофель… , люди этого ждали целый год и хотят радоваться вместе со своими близкими, родственниками;
•
что трудиться для себя и других – это радость;
•
что праздник Весны и Труда, как напоминание, что мы - дети Земли и живем, украшая и оберегая ее и работая на ней;
•
что все люди разные и у каждого может быть свое мнение.
После завершения проекта дошкольники смогут:
•
понять, что люди меняются, и жизнь для них в нашей стране становится лучше и легче;
•
что люди могут сделать землю садом и жить в радости и любви друг к другу;
•
приобретут опыт умения слышать другого и выражать свое отношение к различным сторонам реальности.
Участники проекта смогут:
•
провести опрос;
•
выбрать наиболее правильный с точки зрения ребенка ответ;
•
нарисовать иллюстрации, изображающие содержание ответов, данных сверстниками, родителями, знакомыми и ими самими;
•
нарисовать (наклеить) тот способ получения информации, которым он воспользовался: это будет фотография взрослого, сверстника (рисунок),книга, просмотр передачи… Смогут обосновать преимущество, обсудить и написать или поставить рисуночные значки, которые потом помогут дошкольнику восстановить смысл аргументации;
•
изобразить результаты проверки правильности ответа;
•
рассказать о проекте в группе;
•
организовать игру и т.д.;
•
защитить проект, с помощью родителей подготовить рассказ о проделанной работе.
Участники проекта будут формировать такие качества и умения, как:
•
стремление получить новые знания;
•
развитие мышления и воображения;
•
повышение познавательной активности, самостоятельное добывание знаний с привлечением всех доступных средств;
•
изменение содержания сюжетно – ролевых игр.
Участники, воспитатели оформят результаты совместной с родителями работы в форме: выставки, листов – презентаций, сшитых в книгу и имеющих свободный к ней доступ.
«Весной
здоровье укрепляем» - провести
закаливающие процедуры с детьми дома;
