09.01-11.01                     Тема недели "В гостях у сказки"

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендовать родителям:

- почитать с ребенком дома: «Про Иванушку-дурачка», «Война грибов с ягодами», «Жихарка», Зимовье», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Привередница», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка», «Бременские музыканты», «Красная шапочка», «К Чуковский «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», А. Милн «Винни-Пух и все-все-все» и др.;

- изготовление самодельной книги «Рисунки- сказки»;

- поощрять стремления ребенка описывать понравившиеся предметы и игрушки; пересказывать понравившиеся сказки, произведения (фильмы и мультфильмы);

- сочинить свою волшебную сказку с ребенком;

- посетить театральное представление любого детского театра города;

- нарисовать любимого сказочного героя;

- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?».

24.12- 28.12      Тема недели "Новогодний калейдоскоп"

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендовать родителям:

- подготовить карнавальный костюм при активном участии детей;

- выучить стихотворения: З. Александровой «Елочка», И. Сурикова «Белый снег, пушистый…».

- посетить вместе с ребенком на ярмарку новогодних игрушек: расширять представления детей о целях и способах трудовой деятельности.

- сделать поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».

- посетить снежный городок, рассмотреть ледяные фигуры снежного городка;                                                                

- подготовить материал для фотогазеты «Зимний отдых».

- понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды.

- почитать детям стихотворение Дед Мороз» М. Клоковой, «Новый год» 

Н. Найденовой.  

    

            

                                                                           

17.12-21.12     Тема недели " Электробытовые приборы"

         Обсудите с ребенком значение пословиц:

В гостях хорошо, а дома лучше.

Красна изба не углами, а пирогами.

Всякий дом хозяином держится.

Не дом хозяина красит, а хозяин дом.

Посмотрите с ребенком мультики про электричество и бытовые приборы из серии «Уроки осторожности тетушки Совы»

 Продолжайте объяснять ребенку в доступной для него форме суть понятий: «опасно» и «безопасно». Предложите ребенку найти дома как можно больше опасных предметов и объяснить, почему они опасные.

Объясните детям какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд семье (кофемолка, миксер, мясорубка и пр.), создают комфорт (бра, картины, ковер и т.п.), о том, как они изменились со времен их детства, какие сейчас добавились (пылесос - веник, стиральная машина - таз и доска для стирки и т.д.);

 Предложите понаблюдать за трудом мамы дома, попросите его помочь вам во время стирки.

Чтение рассказа А. Кардашовой "Большая стирка", "Аленушка" Е.Благининой, "У бабки была внучка" Л.Н.Толстого, "Мишкина каша", "Наш каток" И.Носова, а также картины и иллюстрации к книгам Н.Поляковой "За что спасибо говорят маме";

 Прочитайте Г.Остер "Вредные советы"

10.12-14.12          Тема недели " Город мастеров"

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендовать родителям:

- беседу с детьми о членах семьи. Составить простейшее генеалогическое дерево семьи

-подобрать кусочки ткани и бумаги для пополнения коллекций «Ткани» и «Бумага»

- посмотреть с детьми спортивные телепередачи, соревнования; 

-  прочитать сказку «Снегурочка» Одоевского;

- рассмотреть с детьми предметы декоративно-прикладного искусства.

3.12-07.12  Тема недели: "Здравствуй, зимушка-зима!"

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендовать родителям:

- понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду; - почитать сказку «Снегурочка», «Зимовье»;

- построить из снега горку  на участке;

- составить книжку описательных рассказов ребенка «Зимние забавы».

- сделать альбом «Наши славные дела» - о помощи зимующим птицам

- составить «Сказку про снеговика»

- совместно с детьми из ваты, мятой бумаги, двухстороннего скотча и т.д. создать композицию на тему «Здравствуй, зимушка-зима!»

- посетить снежный городок, полюбоваться снежными  постройками.

- выучить с детьми  стихотворения: И. Никитин  «Зима», И. Суриков «Зима».

- прогуляться по парку и полюбоваться снегом, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.

19.11-23.11     Тема недель: " Кто как готовится к зиме"

26.11-30.11   

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме рекомендовать родителям:

- совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;

- почитать с ребенком дома: («Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин, «Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота», «Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их повадках;

- дидактические игры на использовании в речи прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц);

- привлечение ребенка к работам на садовом участке по подготовке к зиме, объяснять, что и для чего делается (перекапывание почвы, укрывание растений и т.п.);

- заготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины, семена и т.д.);

- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.

12.11- 16.11. Тема недели " Здоровейка"

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендовать родителям:

- рассказы из личного опыта родителей на тему: «Представление о здоровье и здоровом образе жизни»;

- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;

- выполнение совместной творческой работы (рисунок, аппликация) для семейной выставки «Мой друг Мойдодыр»;

- закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях;

- рассмотреть  ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш;

- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым;

- составить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнастики.

29.10.18 - 02.11.18

Тема недели: "Дружба" День народного единства

Для осуществления образовательной деятельности в семье на тему "Дружба" рекомендуется родителям:

- составление рассказа совместно с ребенком на тему: "У меня есть друг";

- чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиков и девочках;

- понаблюдать за ночным городом из окна;

- прослушать песни о дружбе "Дружба начинается с улыбки", "Друг в беде не бросит" и тд;

- просмотр мультфильма "Чебурашка";

- словесная игра "Да-нет" для развития логического мышления.

22.10.18 - 26.10.18

Тема недели: "Наш быт"

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме "Наш быт" рекомендуется родителям:

- использование трудовых поручений в семье;

- Дидактические игры "Раз, два, три, что может быть опасно - найди", с целью закрепления у детей представлений об источниках опасности в доме;

- поиграть в игру "Встречаем гостей";

- составление рассказа на тему "Мама моет посуду";

- составить рассказ "Мебель в моей комнате" и нарисовать ее план.

15.10.18 - 19.10.18

Тема недели: "Народная культура и традиции"

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Народная культура и традиции" рекомендуется родителям:

- рассматривание предметов на тему: "Русская изба";

- посетить музей декоративно - прикладного искусства;

- нарисовать иллюстрацию совместно с ребенком на тему "Моя любимая сказка";

- рассказать ребенку о народных промыслах (вязания, вышивание, плетение и тд);

- раскрашивание раскрасок на тему: "Дымковская игрушка", "Русские народные сказки";

- чтение русских народных сказок "Петушок и бобовое зернышко", "Жихарка", "Сестрица Аленушка и братец Иванушка" и тд.

24.09.18 - 28.09.18

Тема недели: "Краски осени"

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме: "Краски осени" рекомендуется родителям :

- погулять в осеннем парке;

- отразить впечатления от посещения парка в рисунках;

- принять участие в выставке "Осенняя фантази";

- подбор пословиц и поговорок об осени;

- составление рассказа "Что мне нравится в осени";

- привлекать детей к посильной работе дома или на садовом участке.

17.09.18 - 21.09.18 

Тема недели: "Урожай" (Овощи, фрукты, труд взрослых в садах)

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- поговорить с ребенком об овощах и фруктах;

- посетить огород, сад, продуктовый магазин;

- загадывание загадок об овощах и фруктах;

- рассказывать о том, из каких овощей делают салат;

- привлекать к посильной помощи по сбору урожая;

- совместное изготовление салатов;

- совершить прогулку в лес за грибами;

- принять участие в составлении «Книги витаминных рецептов»;

- составление с детьми кулинарной книги семьи (салаты)

- принять участие в выставках «Мы любим овощи и фрукты», «Осенняя фантазия» (поделки из фруктов и овощей).

03.09.18 - 07.09.18
Тема недели:  "Здравствуй, детский сад" "День знаний"

Для осуществления образовательной деятельности рекомендуется родителям:

- поощрять рассказы ребенка о том, как прошел день в детском саду, с кем и как я играл, что интересного узнал;
- участвовать в конкурсе рисунков (фотографий) "Ах, какое было лето";
- познакомить с приемами самомассажа;
- лексические упражнения "Что изменилось?", "Что не так?";
- чтение произведений с описанием лета: И. Бунин "Листопад", А. Пушкин "Ветер, ветер! Ты могуч", М. Горький "Воробьишко";
- игры на развитие ритмического слуха "Кто как идет?"

           Тема недели:Наши защитники
                       (19.02.-22.02)

                       

                                                                 Тема:Транспорт 

                                             05.02-09.02

       

Познакомить детей с видами транспорта, профессии людей, работающие в сфере транспорта.Раскрыть значение транспорта для людей.учить подбирать глаголы и прилагательные на русском языке;

- развивающие- развивать словесно-логическое мышление,воображение,связную речь,умение применять свои знания в практике речевого общения на русском языке;

- воспитательные- воспитывать любознательность,усидчивость, учить соблюдать правила поведения в общественном транспорте, на остановках

Родителям рекомендуется:

Вместе с ребенком понаблюдать на улице за движением различного транспорта.

Спросить у ребенка, какие виды транспорта он знает, какой транспорт относится к наземному, воздушному, водному, железнодорожному.

Спросить, на какие две группы можно разделить наземный транспорт (легковой и грузовой), почему они так называются;

Вспомнить, люди каких профессий работают на различных видах транспорта;

Провести с ребенком беседу о правилах уличного движения, показать во время прогулки светофор, обратив внимание на его свет и уточнив, когда можно переходить улицу, когда - нет;

Тема недели:                           Этикет.Посуда.22.01.-26.01.

Цель: Формировать у детей представления и знания о столовом этикете, о посуде, понимать её назначение и функции предметов в жизни человека.

Задачи:

• Закреплять знания детей о посуде, название предметов посуды и их назначении.
• Развивать умение называть знакомую посуду, соотносить ее с тем для чего она предназначена.
• Формировать навыки культурного поведения во время принятия пищи.
• Активизировать словарь детей за счет названия посуды и различных материалов в образовании прилагательных и существительных, расширять словарный запас.
• Дать представление о том, как и почему появилась посуда.
• Продолжать знакомить с народными промыслами: гжель, хохлома, городец.
• Развивать память, зрительное внимание, мышление с опорой на дидактические игры.
• Развивать детское творчество и сотрудничество семьи и детского сада.
• Воспитывать бережное и аккуратное отношение к посуде.

"животные севера и жарких стран"

15.01-19.01

Родителям рекомендуется:

показать ребенку картинки с изображением животных, живущих на Севере: белого медведя, песца, моржа, северного оленя, кита, нерпы;

рассказать об их внешних признаках, характерных повадках;

спросить у ребенка, какие дикие животные живут там, где холодно, чем они питаются, каких из этих животных можно увидеть в зоопарке;

вместе с ребенком посетить зоопарк.

Задание 2. Совместно с ребенком составить описательный рассказ о любом из животных холодных стран, придерживаясь следующего плана:

Название.

Где живет?

Внешний вид (размер, окраска, шерсть и т.д.).

Повадки.

Чем питается?

Как добывает корм?                  

Враги.

Как защищается?

Детеныши.

Задание 3. Дидактическая игра «Подбери признак»: морж (какой?) ... .

Задание 4. Дидактическая игра «Узнай животного по описанию». (Взрослый рассказывает о животном, а ребенок по характерным признакам его узнает и называет.)

Задание 5. Дидактическая игра «Медведи» (по ролям). Встретились белый и бурый медведи, поздоровались. Затем белый спрашивает у бурого:

Где ты живешь? - В лесу.

А я на севере на льдине. У тебя шерсть какого цвета? - Коричневого.

А у меня шерсть белая. Что ты ешь? - Листья, ягоды, рыбу.

Я тоже ем рыбу, а еще тюленей. Что ты делаешь зимой? - Сплю в берлоге.

А у меня берлоги нет, я сплю на льдине, в снегу.

Задание 6. Составить сравнительный рассказ о белом и буром медведях (составление сложносочиненных предложений с союзом а).

Бурый медведь живет в нашем лесу, а белый ... .

У бурого медведя шерсть коричневая, а у белого ... .

Бурый медведь ест малину, мед, рыбу, а белый ... .

Бурый медведь спит в берлоге, а белый ... .

Задание 7. Дидактическая игра «Сосчитай животных» (согласование числительных с существительными): один морж, два моржа, три моржа, четыре моржа, пять моржей.